Abstract
Анализируются основные этапы образовательной политики Великобритании относительно обучения детей мигрантов и стратегии, определяющие этот процесс в течение последних 50 лет. Особое внимание уделяется развитию их инклюзивного образования, доминирующего в XXI в.
Translated title of the contribution | Migrants’ children education in the United Kingdom: educational politics and realities of daily practices |
---|---|
Original language | Russian |
Pages (from-to) | 159-168 |
Number of pages | 10 |
Journal | Известия Уральского федерального университета. Серия 1: Проблемы образования, науки и культуры |
Volume | 147 |
Issue number | 1 |
Publication status | Published - 2016 |
Level of Research Output
- VAK List