TEACHING MATERIALS “INFOTECH ENGLISH FOR COMPUTER USERS” AS THE AID FOR FORMING FOREIGN LANGUAGE COMMUNICATIVE PROFESSIONAL COMPETENCE IN STUDENTS OF INFORMATION AND COMMUNICATION TRAINING PROGRAMS

Research output: Contribution to journalArticleResearchpeer-review

Abstract

The article studies the relevance of forming foreign language communicative professional competence in students of information and communication training programs. The article states the definition of competence, studies the process of teaching students a foreign language for specific purposes and the techniques of educational process organization. The foreign communicative professional competence is defined by the authors as multicomponent, that combines foreign, communicative, educational, intercultural and professional competences. The authors present the foreign communicative professional competence as the ability and readiness of students to account the main linguistic features of the foreign language in the communication. The students develop professional skills with the help of material in a foreign language by the analysis, comparison and the determination of prospective changes in the professional field and the discussion of obtained results for the solution of main tasks in a professional activity. The authors share their experience of using the educational methodology course Infotech English for Computer Users for the formation of foreign language communicative professional competence of students of information and communication training programs. Different sections of the textbook are aimed at the formation of every component of foreign language communicative professional competence. The key advantage of the course is the ability to develop all types of speech activity. The arrangement of educational material in the course allows the teachers to manage the educational process in accordance with the students’ level of foreign language and the necessary results. The article gives a detailed description of all sections of this course. The course promotes the formation and development of each component of the foreign language communicative professional competence.
Translated title of the contributionTEACHING MATERIALS “INFOTECH ENGLISH FOR COMPUTER USERS” AS THE AID FOR FORMING FOREIGN LANGUAGE COMMUNICATIVE PROFESSIONAL COMPETENCE IN STUDENTS OF INFORMATION AND COMMUNICATION TRAINING PROGRAMS
Original languageRussian
Pages (from-to)149-155
Number of pages7
JournalВестник Томского государственного педагогического университета
Issue number7(196)
DOIs
Publication statusPublished - 2018

Fingerprint

teaching materials
foreign language
training program
communication
student
process of teaching
ability
textbook
linguistics
organization
methodology
teacher

Level of Research Output

  • VAK List

Cite this

@article{2f0ba9a92ba94725bf749fb485d999a2,
title = "УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС INFOTECH ENGLISH FOR COMPUTER USERS КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ ИНОЯЗЫЧНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ У СТУДЕНТОВ ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫХ НАПРАВЛЕНИЙ ПОДГОТОВКИ",
abstract = "Рассматривается актуальность формирования иноязычной коммуникативной профессиональной компетенции у студентов информационно-коммуникационных направлений подготовки. Дается определение данной компетенции, рассматривается процесс обучения студентов иностранному языку для профессиональных целей и методика организации процесса обучения. Иноязычная коммуникативная профессиональная компетенция рассматривается как многокомпонентная, которая объединяет иноязычную, коммуникативную, образовательную, межкультурную и профессиональную компетенции. Иноязычная коммуникативная профессиональная компетенция определяется как способность и готовность студентов осуществлять иноязычное общение с учетом основных лингвистических особенностей иностранного языка для развития имеющихся профессиональных знаний посредством изучения необходимого материала на иностранном языке, их анализа, сравнения и выявления перспективных изменений в профессиональной сфере, обсуждения результатов полученных знаний для решения основных задач в профессиональной деятельности. Представлен опыт использования учебнометодического комплекса Infotech English for Computer Users для формирования иноязычной коммуникативной профессиональной компетенции у студентов информационно-коммуникационных направлений подготовки. Различные разделы учебника направлены на формирование каждого компонента иноязычной коммуникативной профессиональной компетенции. Неоспоримым достоинством является и тот факт, что учебно-методический комплекс направлен на развитие всех видов речевой деятельности. Организация учебного материала в учебном пособии позволяет преподавателю самостоятельно выстраивать работу в зависимости от уровня владения иностранным языком студентами и требований к результатам обучения. Представлено подробное описание всех разделов учебно-методического комплекса, содержание которых способствует формированию и развитию каждого компонента иноязычной коммуникативной профессиональной компетенции.",
author = "Ковалева, {Александра Георгиевна} and Анчугова, {Ольга Вячеславовна} and Зарифуллина, {Дарья Павловна} and Курманова, {Диляра Ильшатовна} and Ткачева, {Марина Викторовна}",
year = "2018",
doi = "10.23951/1609-624X-2018-7-149-155",
language = "Русский",
pages = "149--155",
journal = "Вестник Томского государственного педагогического университета",
issn = "1609-624X",
publisher = "Томский государственный педагогический университет",
number = "7(196)",

}

TY - JOUR

T1 - УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС INFOTECH ENGLISH FOR COMPUTER USERS КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ ИНОЯЗЫЧНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ У СТУДЕНТОВ ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫХ НАПРАВЛЕНИЙ ПОДГОТОВКИ

AU - Ковалева, Александра Георгиевна

AU - Анчугова, Ольга Вячеславовна

AU - Зарифуллина, Дарья Павловна

AU - Курманова, Диляра Ильшатовна

AU - Ткачева, Марина Викторовна

PY - 2018

Y1 - 2018

N2 - Рассматривается актуальность формирования иноязычной коммуникативной профессиональной компетенции у студентов информационно-коммуникационных направлений подготовки. Дается определение данной компетенции, рассматривается процесс обучения студентов иностранному языку для профессиональных целей и методика организации процесса обучения. Иноязычная коммуникативная профессиональная компетенция рассматривается как многокомпонентная, которая объединяет иноязычную, коммуникативную, образовательную, межкультурную и профессиональную компетенции. Иноязычная коммуникативная профессиональная компетенция определяется как способность и готовность студентов осуществлять иноязычное общение с учетом основных лингвистических особенностей иностранного языка для развития имеющихся профессиональных знаний посредством изучения необходимого материала на иностранном языке, их анализа, сравнения и выявления перспективных изменений в профессиональной сфере, обсуждения результатов полученных знаний для решения основных задач в профессиональной деятельности. Представлен опыт использования учебнометодического комплекса Infotech English for Computer Users для формирования иноязычной коммуникативной профессиональной компетенции у студентов информационно-коммуникационных направлений подготовки. Различные разделы учебника направлены на формирование каждого компонента иноязычной коммуникативной профессиональной компетенции. Неоспоримым достоинством является и тот факт, что учебно-методический комплекс направлен на развитие всех видов речевой деятельности. Организация учебного материала в учебном пособии позволяет преподавателю самостоятельно выстраивать работу в зависимости от уровня владения иностранным языком студентами и требований к результатам обучения. Представлено подробное описание всех разделов учебно-методического комплекса, содержание которых способствует формированию и развитию каждого компонента иноязычной коммуникативной профессиональной компетенции.

AB - Рассматривается актуальность формирования иноязычной коммуникативной профессиональной компетенции у студентов информационно-коммуникационных направлений подготовки. Дается определение данной компетенции, рассматривается процесс обучения студентов иностранному языку для профессиональных целей и методика организации процесса обучения. Иноязычная коммуникативная профессиональная компетенция рассматривается как многокомпонентная, которая объединяет иноязычную, коммуникативную, образовательную, межкультурную и профессиональную компетенции. Иноязычная коммуникативная профессиональная компетенция определяется как способность и готовность студентов осуществлять иноязычное общение с учетом основных лингвистических особенностей иностранного языка для развития имеющихся профессиональных знаний посредством изучения необходимого материала на иностранном языке, их анализа, сравнения и выявления перспективных изменений в профессиональной сфере, обсуждения результатов полученных знаний для решения основных задач в профессиональной деятельности. Представлен опыт использования учебнометодического комплекса Infotech English for Computer Users для формирования иноязычной коммуникативной профессиональной компетенции у студентов информационно-коммуникационных направлений подготовки. Различные разделы учебника направлены на формирование каждого компонента иноязычной коммуникативной профессиональной компетенции. Неоспоримым достоинством является и тот факт, что учебно-методический комплекс направлен на развитие всех видов речевой деятельности. Организация учебного материала в учебном пособии позволяет преподавателю самостоятельно выстраивать работу в зависимости от уровня владения иностранным языком студентами и требований к результатам обучения. Представлено подробное описание всех разделов учебно-методического комплекса, содержание которых способствует формированию и развитию каждого компонента иноязычной коммуникативной профессиональной компетенции.

UR - https://elibrary.ru/item.asp?id=36351350

U2 - 10.23951/1609-624X-2018-7-149-155

DO - 10.23951/1609-624X-2018-7-149-155

M3 - Статья

SP - 149

EP - 155

JO - Вестник Томского государственного педагогического университета

JF - Вестник Томского государственного педагогического университета

SN - 1609-624X

IS - 7(196)

ER -