АВСТРИЙСКАЯ ШКОЛА О МЕТОДОЛОГИЧЕСКИХ ОСНОВАХ РЕГУЛИРОВАНИЯ НАЦИОНАЛЬНОЙ ЭКОНОМИКИ

В предлагаемой статье автор позитивно оценивает вклад австрийской школы в развитие экономической теории, который существенно отличается как от марксистской, так и от доминирующей в настоящем неоклассической школы. Позитивным автор считает в этом направлении то, что ее представители за исходный пункт в методологии исследования берут не анализ процесса производства и товара, а потребности людей, которые являются конечной целью общественного производства. Носителями информации о динамике развития потребностей являются предприниматели, которые являются основными субъектами рыночных отношений. Такой подход автор считает более конструктивным, поскольку класс предпринимателей стоит ближе к хозяйственной практике и более аутентично отображает колебание рыночной конъюнктуры в отличие от узкого круга лиц, входящих во властные структуры. Ряд положений этой школы автор подвергает конструктивной критике, так как считает, что наиболее объективная информация о колебаниях рыночной конъюнктуры может быть сформулирована лишь в сфере фундаментальных научных исследований по проблемам развития современного общества.