МОДЕЛИРОВАНИЕ СИТУАЦИЙ МЕЖДУНАРОДНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО И УЧЕБНО-НАУЧНОГО ОБЩЕНИЯ СПЕЦИАЛИСТОВ КАК СРЕДСТВО ОПТИМИЗАЦИИ ОБУЧЕНИЯ ОБЩЕНИЮ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ

Мария Александровна Грязнова

МОДЕЛИРОВАНИЕ СИТУАЦИЙ МЕЖДУНАРОДНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО И УЧЕБНО-НАУЧНОГО ОБЩЕНИЯ СПЕЦИАЛИСТОВ КАК СРЕДСТВО ОПТИМИЗАЦИИ ОБУЧЕНИЯ ОБЩЕНИЮ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ

Мария Александровна Грязнова

Уральский федеральный университет

Результат исследований: Вклад в журнал › Статья

Аннотация

Статья посвящена практическим вопросам качественной подготовки по английскому языку специалистов различных отраслей. Эффективным способом совершенствования иноязычной профессиональной коммуникативной компетенции специалистов является моделирование на занятиях ситуаций их международного профессионального и учебно-научного общения. Выделяются наиболее типичные ситуации межнационального общения специалистов и описывается алгоритм их моделирования на занятиях с указанием действий учащихся и преподавателя.

Переведенное название	Modelling the situations of international professional and academic communication of specialist as a means of effective teaching ESP English
Язык оригинала	Русский
Страницы (с-по)	150-159
Журнал	Известия Уральского федерального университета. Серия 1: Проблемы образования, науки и культуры
Том	98
Номер выпуска	1
Состояние	Опубликовано - 2012

ГРНТИ

14.35.00 Высшее профессиональное образование. Педагогика высшей профессиональной школы

Уровень публикации

Перечень ВАК

Ссылки

https://elibrary.ru/item.asp?id=17944271

Fingerprint Подробные сведения о темах исследования «МОДЕЛИРОВАНИЕ СИТУАЦИЙ МЕЖДУНАРОДНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО И УЧЕБНО-НАУЧНОГО ОБЩЕНИЯ СПЕЦИАЛИСТОВ КАК СРЕДСТВО ОПТИМИЗАЦИИ ОБУЧЕНИЯ ОБЩЕНИЮ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ». Вместе они формируют уникальный семантический отпечаток (fingerprint).

Цитировать

Грязнова, М. А. (2012). МОДЕЛИРОВАНИЕ СИТУАЦИЙ МЕЖДУНАРОДНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО И УЧЕБНО-НАУЧНОГО ОБЩЕНИЯ СПЕЦИАЛИСТОВ КАК СРЕДСТВО ОПТИМИЗАЦИИ ОБУЧЕНИЯ ОБЩЕНИЮ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ. Известия Уральского федерального университета. Серия 1: Проблемы образования, науки и культуры, 98(1), 150-159.

Грязнова, Мария Александровна. / МОДЕЛИРОВАНИЕ СИТУАЦИЙ МЕЖДУНАРОДНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО И УЧЕБНО-НАУЧНОГО ОБЩЕНИЯ СПЕЦИАЛИСТОВ КАК СРЕДСТВО ОПТИМИЗАЦИИ ОБУЧЕНИЯ ОБЩЕНИЮ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ. В: Известия Уральского федерального университета. Серия 1: Проблемы образования, науки и культуры. 2012 ; Том 98, № 1. стр. 150-159.

@article{6419c0cd94204c20a010365a62ac83c0,

title = "МОДЕЛИРОВАНИЕ СИТУАЦИЙ МЕЖДУНАРОДНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО И УЧЕБНО-НАУЧНОГО ОБЩЕНИЯ СПЕЦИАЛИСТОВ КАК СРЕДСТВО ОПТИМИЗАЦИИ ОБУЧЕНИЯ ОБЩЕНИЮ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ",

abstract = "Статья посвящена практическим вопросам качественной подготовки по английскому языку специалистов различных отраслей. Эффективным способом совершенствования иноязычной профессиональной коммуникативной компетенции специалистов является моделирование на занятиях ситуаций их международного профессионального и учебно-научного общения. Выделяются наиболее типичные ситуации межнационального общения специалистов и описывается алгоритм их моделирования на занятиях с указанием действий учащихся и преподавателя.",

author = "Грязнова, {Мария Александровна}",

year = "2012",

language = "Русский",

volume = "98",

pages = "150--159",

journal = "Известия Уральского федерального университета. Серия 1: Проблемы образования, науки и культуры",

issn = "2227-2275",

publisher = "Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования {"}Уральский федеральный университет им. первого Президента России Б.Н. Ельцина{"}",

number = "1",

}

Грязнова, МА 2012, 'МОДЕЛИРОВАНИЕ СИТУАЦИЙ МЕЖДУНАРОДНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО И УЧЕБНО-НАУЧНОГО ОБЩЕНИЯ СПЕЦИАЛИСТОВ КАК СРЕДСТВО ОПТИМИЗАЦИИ ОБУЧЕНИЯ ОБЩЕНИЮ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ', Известия Уральского федерального университета. Серия 1: Проблемы образования, науки и культуры, том. 98, № 1, стр. 150-159.

МОДЕЛИРОВАНИЕ СИТУАЦИЙ МЕЖДУНАРОДНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО И УЧЕБНО-НАУЧНОГО ОБЩЕНИЯ СПЕЦИАЛИСТОВ КАК СРЕДСТВО ОПТИМИЗАЦИИ ОБУЧЕНИЯ ОБЩЕНИЮ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ. / Грязнова, Мария Александровна.

В: Известия Уральского федерального университета. Серия 1: Проблемы образования, науки и культуры, Том 98, № 1, 2012, стр. 150-159.

Результат исследований: Вклад в журнал › Статья

TY - JOUR

T1 - МОДЕЛИРОВАНИЕ СИТУАЦИЙ МЕЖДУНАРОДНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО И УЧЕБНО-НАУЧНОГО ОБЩЕНИЯ СПЕЦИАЛИСТОВ КАК СРЕДСТВО ОПТИМИЗАЦИИ ОБУЧЕНИЯ ОБЩЕНИЮ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ

AU - Грязнова, Мария Александровна

PY - 2012

Y1 - 2012

N2 - Статья посвящена практическим вопросам качественной подготовки по английскому языку специалистов различных отраслей. Эффективным способом совершенствования иноязычной профессиональной коммуникативной компетенции специалистов является моделирование на занятиях ситуаций их международного профессионального и учебно-научного общения. Выделяются наиболее типичные ситуации межнационального общения специалистов и описывается алгоритм их моделирования на занятиях с указанием действий учащихся и преподавателя.

AB - Статья посвящена практическим вопросам качественной подготовки по английскому языку специалистов различных отраслей. Эффективным способом совершенствования иноязычной профессиональной коммуникативной компетенции специалистов является моделирование на занятиях ситуаций их международного профессионального и учебно-научного общения. Выделяются наиболее типичные ситуации межнационального общения специалистов и описывается алгоритм их моделирования на занятиях с указанием действий учащихся и преподавателя.

UR - https://elibrary.ru/item.asp?id=17944271

M3 - Статья

VL - 98

SP - 150

EP - 159

JO - Известия Уральского федерального университета. Серия 1: Проблемы образования, науки и культуры

JF - Известия Уральского федерального университета. Серия 1: Проблемы образования, науки и культуры

SN - 2227-2275

IS - 1

ER -

Грязнова МА. МОДЕЛИРОВАНИЕ СИТУАЦИЙ МЕЖДУНАРОДНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО И УЧЕБНО-НАУЧНОГО ОБЩЕНИЯ СПЕЦИАЛИСТОВ КАК СРЕДСТВО ОПТИМИЗАЦИИ ОБУЧЕНИЯ ОБЩЕНИЮ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ. Известия Уральского федерального университета. Серия 1: Проблемы образования, науки и культуры. 2012;98(1):150-159.