ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ БЛОГИНГ В TELEGRAM-КАНАЛАХ: КОНЦЕПЦИИ И ФОРМЫ РЕПРЕЗЕНТАЦИИ КОНТЕНТА

Татьяна Александровна Глебович; Анастасия Денисовна Новикова

doi:10.15826/izv1.2020.26.3.049

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ БЛОГИНГ В TELEGRAM-КАНАЛАХ: КОНЦЕПЦИИ И ФОРМЫ РЕПРЕЗЕНТАЦИИ КОНТЕНТА

Татьяна Александровна Глебович, Анастасия Денисовна Новикова

Результат исследований: Вклад в журнал › Статья

Аннотация

В статье рассматриваются формы работы образовательных каналов на платформе Telegram. Выявляются типологические характеристики каналов, классифицируется их видовое многообразие и образовательные функции. Выявляются способы трансформации образовательного контента в медиапродукт. Анализируется взаимодействие обучающих и медийных целей коммуникаций. Рассматриваются авторские решения в выборе стиля обучающей коммуникации пользователями, а также рецепция традиционных журналистских приемов создания текста в новой образовательной среде.

Переведенное название	EDUCATIONAL BLOGGING ON TELEGRAM CHANNELS: CONCEPTS AND FORMS OF CONTENT REPRESENTATION
Язык оригинала	Русский
Страницы (с-по)	57-70
Число страниц	4
Журнал	Известия Уральского федерального университета. Серия 1: Проблемы образования, науки и культуры
Том	26
Номер выпуска	3 (199)
DOI	https://doi.org/10.15826/izv1.2020.26.3.049
Состояние	Опубликовано - 2020

ГРНТИ

14.35.00 Высшее профессиональное образование. Педагогика высшей профессиональной школы

Уровень публикации

Перечень ВАК

Ссылки

10.15826/izv1.2020.26.3.049

https://www.elibrary.ru/item.asp?id=44028743

Fingerprint Подробные сведения о темах исследования «ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ БЛОГИНГ В TELEGRAM-КАНАЛАХ: КОНЦЕПЦИИ И ФОРМЫ РЕПРЕЗЕНТАЦИИ КОНТЕНТА». Вместе они формируют уникальный семантический отпечаток (fingerprint).

Цитировать

Глебович, Т. А., & Новикова, А. Д. (2020). ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ БЛОГИНГ В TELEGRAM-КАНАЛАХ: КОНЦЕПЦИИ И ФОРМЫ РЕПРЕЗЕНТАЦИИ КОНТЕНТА. Известия Уральского федерального университета. Серия 1: Проблемы образования, науки и культуры, 26(3 (199)), 57-70. https://doi.org/10.15826/izv1.2020.26.3.049

Глебович, Татьяна Александровна ; Новикова, Анастасия Денисовна. / ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ БЛОГИНГ В TELEGRAM-КАНАЛАХ: КОНЦЕПЦИИ И ФОРМЫ РЕПРЕЗЕНТАЦИИ КОНТЕНТА. В: Известия Уральского федерального университета. Серия 1: Проблемы образования, науки и культуры. 2020 ; Том 26, № 3 (199). стр. 57-70.

@article{dc74657ba3b54dddbfda5c594c08f113,

title = "ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ БЛОГИНГ В TELEGRAM-КАНАЛАХ: КОНЦЕПЦИИ И ФОРМЫ РЕПРЕЗЕНТАЦИИ КОНТЕНТА",

abstract = "В статье рассматриваются формы работы образовательных каналов на платформе Telegram. Выявляются типологические характеристики каналов, классифицируется их видовое многообразие и образовательные функции. Выявляются способы трансформации образовательного контента в медиапродукт. Анализируется взаимодействие обучающих и медийных целей коммуникаций. Рассматриваются авторские решения в выборе стиля обучающей коммуникации пользователями, а также рецепция традиционных журналистских приемов создания текста в новой образовательной среде.",

author = "Глебович, {Татьяна Александровна} and Новикова, {Анастасия Денисовна}",

year = "2020",

doi = "10.15826/izv1.2020.26.3.049",

language = "Русский",

volume = "26",

pages = "57--70",

journal = "Известия Уральского федерального университета. Серия 1: Проблемы образования, науки и культуры",

issn = "2227-2275",

publisher = "Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования {"}Уральский федеральный университет им. первого Президента России Б.Н. Ельцина{"}",

number = "3 (199)",

}

Глебович, ТА & Новикова, АД 2020, 'ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ БЛОГИНГ В TELEGRAM-КАНАЛАХ: КОНЦЕПЦИИ И ФОРМЫ РЕПРЕЗЕНТАЦИИ КОНТЕНТА', Известия Уральского федерального университета. Серия 1: Проблемы образования, науки и культуры, том. 26, № 3 (199), стр. 57-70. https://doi.org/10.15826/izv1.2020.26.3.049

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ БЛОГИНГ В TELEGRAM-КАНАЛАХ: КОНЦЕПЦИИ И ФОРМЫ РЕПРЕЗЕНТАЦИИ КОНТЕНТА. / Глебович, Татьяна Александровна; Новикова, Анастасия Денисовна.

В: Известия Уральского федерального университета. Серия 1: Проблемы образования, науки и культуры, Том 26, № 3 (199), 2020, стр. 57-70.

Результат исследований: Вклад в журнал › Статья

TY - JOUR

T1 - ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ БЛОГИНГ В TELEGRAM-КАНАЛАХ: КОНЦЕПЦИИ И ФОРМЫ РЕПРЕЗЕНТАЦИИ КОНТЕНТА

AU - Глебович, Татьяна Александровна

AU - Новикова, Анастасия Денисовна

PY - 2020

Y1 - 2020

N2 - В статье рассматриваются формы работы образовательных каналов на платформе Telegram. Выявляются типологические характеристики каналов, классифицируется их видовое многообразие и образовательные функции. Выявляются способы трансформации образовательного контента в медиапродукт. Анализируется взаимодействие обучающих и медийных целей коммуникаций. Рассматриваются авторские решения в выборе стиля обучающей коммуникации пользователями, а также рецепция традиционных журналистских приемов создания текста в новой образовательной среде.

AB - В статье рассматриваются формы работы образовательных каналов на платформе Telegram. Выявляются типологические характеристики каналов, классифицируется их видовое многообразие и образовательные функции. Выявляются способы трансформации образовательного контента в медиапродукт. Анализируется взаимодействие обучающих и медийных целей коммуникаций. Рассматриваются авторские решения в выборе стиля обучающей коммуникации пользователями, а также рецепция традиционных журналистских приемов создания текста в новой образовательной среде.

UR - https://www.elibrary.ru/item.asp?id=44028743

U2 - 10.15826/izv1.2020.26.3.049

DO - 10.15826/izv1.2020.26.3.049

M3 - Статья

VL - 26

SP - 57

EP - 70

JO - Известия Уральского федерального университета. Серия 1: Проблемы образования, науки и культуры

JF - Известия Уральского федерального университета. Серия 1: Проблемы образования, науки и культуры

SN - 2227-2275

IS - 3 (199)

ER -

Глебович ТА, Новикова АД. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ БЛОГИНГ В TELEGRAM-КАНАЛАХ: КОНЦЕПЦИИ И ФОРМЫ РЕПРЕЗЕНТАЦИИ КОНТЕНТА. Известия Уральского федерального университета. Серия 1: Проблемы образования, науки и культуры. 2020;26(3 (199)):57-70. https://doi.org/10.15826/izv1.2020.26.3.049