«ПО ВОЛНАМ НАШЕЙ ПАМЯТИ...»: ФОРМИРОВАНИЕ РАЗНОМЫСЛИЯ В УЧЕБНИКАХ ИСТОРИИ РОССИИ (УГТУ-УПИ, НАЧАЛО 1990-х гг.)

Vladimir Zapary, Vladimir Kamynin, Boris Lichman

Результат исследований: Вклад в журнал › Обзорная статья

Аннотация

В ходе перестройки и в постперестроечный период в преподавании исто-рии России, особенно в негуманитарных вузах, возникли проблемы интер-претации исторического процесса. Авторы анализируют вклад уральских историков в разработку преподавания истории как многоконцептуальной системы, делятся своими сомнениями и рассуждениями той поры, опи-сывают процесс взаимодействия сотрудников разных учебных учрежде-ний. За основу были взяты концепции различных российских историче-ских школ XIX–XX вв.: В. Н. Татищева, Н. М. Карамзина, С. М. Соловьева, В. О. Ключевского, М. Н. Покровского, Л. Н. Гумилева и др. В качестве ра-бочей гипотезы оптимальности преподавания были выявлены несколько вариантов подхода к объяснению исторического процесса. Политические предпочтения современных историков привели к различным трактовкам всемирно-исторического подхода, рассматривающего историю как еди-ный процесс прогрессивного развития народов: либеральной, марксист-ской и технологической. Эти поиски были воплощены в ряде учебников, созданных в 1992–2002 гг. на кафедре истории УГТУ-УПИ. В них мето-дикой донесения материала принимается принцип равно уважительного отношения к разным трактовкам российской истории и ее презентации в учебном процессе
Язык оригиналаРусский
Страницы (с-по)23-36
Число страниц14
ЖурналQuaestio Rossica
Том7
Номер выпуска1
DOI
СостояниеОпубликовано - 1 янв 2019

Предметные области ASJC Scopus

  • Cultural Studies
  • История
  • Visual Arts and Performing Arts
  • Language and Linguistics
  • Literature and Literary Theory
  • Linguistics and Language

Предметные области WoS

  • Гуманитарные науки, Междисциплинарные труды

ГРНТИ

  • 03.00.00 ИСТОРИЯ И ИСТОРИЧЕСКИЕ НАУКИ

Уровень публикации

  • Перечень ВАК

Ссылки

Fingerprint Подробные сведения о темах исследования ««ПО ВОЛНАМ НАШЕЙ ПАМЯТИ...»: ФОРМИРОВАНИЕ РАЗНОМЫСЛИЯ В УЧЕБНИКАХ ИСТОРИИ РОССИИ (УГТУ-УПИ, НАЧАЛО 1990-х гг.)». Вместе они формируют уникальный семантический отпечаток (fingerprint).

    • Проекты

    • 1 Активно

    Международный центр исторической русистики (МЦИР)

    Редин, Д. А., Алексеева, Е. В., Антошин, А. В., Аракчеев, В. А., Артемов, Е. Т., Бабинцев, В. А., Байдин, В. И., Баранов, Н. Н., Бородина, Е. В., Бугров, К. Д., Высокова, В. В., Запарий, Ю. В., Келлер, А. В., Киселев, М. А., Лиштенан, Ф. -., Нерар, Ф. Ж., Ярошевич-Переяславцев, З., Палкин, А. С., Перри, М., Починская, И. В., Рей, М., Свак, Д., Соболева, Л. С., Соколов, С. В., Федюкин, И. И., Семенов, О. В., Тимофеев, Д. В., Плате, А. С. М. Х., Мондон, Э. В., Журдэн, Ф. Д. М., Зырянова, С. Ю., Гонина, О. А., Ганиев, Р. Т., Лазарев, Я. А., Смирнов, С. В., Запарий, В. В., Земцов, В. Н., Ермакова, О. К., Запарий, В. В., Диксон, С., Шухайда, С., Аморе, Д., Уайт, Д. М., Грабер, А. К., Серов, Д. О. & Захаров, А. В.

    17/12/2013 → …

    Проект: Исследование › КЦП

    Цитировать