Становление и развитие зарубежных систем профессионально-педагогического образования (на примере США и Норвегии)

В условиях активной интеграции России в мировое пространство особое значение для науки приобретает изучение современного состояния и исторического опыта зарубежных стран в ключевых социально-экономических процессах. Значительное внимание уделяется изучению области профессионального образования, отражающей основные экономические и социальные процессы, происходящие в стране. Российская система образования находится в состоянии поиска новых путей развития, обеспечивающих качественную подготовку педагогических кадров для системы профессионального образования и, прежде всего, на уровне среднего профессионального образования, что предполагает изучение и анализ перспективных направлений деятельности аналогичных зарубежных педагогических систем. В работе представлены результаты изучения опыта зарубежных стран - Соединённых Штатов Америки и Норвегии, в области профессионально-педагогического образования. Научная новизна исследования раскрывается через следующие полученные результаты: показан исторический аспект и предложена авторская периодизация системы развития профессионально-педагогического образования в обозначенных странах, раскрыты модели данного вида образования на современном этапе. Полученные результаты позволяют учесть зарубежный опыт в ситуации современного инновационного развития отечественной системы профессионально-педагогического образования, обеспечивающую решение задачи качественной подготовки педагогических кадров для системы профессионального образования в современных социально-экономических и социально-педагогических условиях, что подчеркивает практическую значимость исследования.