Эффективность применения GR-технологий в реализации компетентностного подхода в современном российском образовании: анализ практики высшего образования: магистерская диссертация

Наталья Сергеевна Лопаева

Эффективность применения GR-технологий в реализации компетентностного подхода в современном российском образовании: анализ практики высшего образования: магистерская диссертация

Институт экономики и управления

Результат исследований: Квалификационная работа › Магистерская диссертация

Аннотация

Магистерская диссертация состоит из введения, двух разделов, заключения, библиографического списка и приложений. В теоретико-методологическом разделе представлена характеристика и оценка современного состояния теории по GR-деятельности и внедрению компетентностного подхода в образовании, раскрыта сущность и содержание ключевых понятий диссертации: «GR-технологии», «компетенции», «компетентностный подход», предложена классификация GR-технологий.
Практический раздел посвящен проектированию новых форм взаимодействия основных стейкхолдеров системы образования, а именно проведению форсайт–сессии по теме «Реформирование системы образования: проблемы и перспективы компетентностного подхода» на базе Уральского федерального университета.
Общее количество страниц магистерской диссертации – 109, работа содержит 10 таблиц, 7 приложений.

Переведенное название	Efficacy of GR technologies in implementing competence-based approach in the modern Russian education: an analysis of the practice of higher education: Master's thesis
Язык оригинала	Русский
Квалификация	Магистр
Учереждение	Уральский федеральный университет
Научный руководитель/консультант	Меньшенина, Наталья Николаевна, Научный руководитель
Состояние	Опубликовано - 2017

Ключевые слова

Государственное и муниципальное управление

Ссылки

http://hdl.handle.net/10995/53947

Fingerprint Подробные сведения о темах исследования «Эффективность применения GR-технологий в реализации компетентностного подхода в современном российском образовании: анализ практики высшего образования: магистерская диссертация». Вместе они формируют уникальный семантический отпечаток (fingerprint).

Цитировать

Лопаева, Н. С. (2017). Эффективность применения GR-технологий в реализации компетентностного подхода в современном российском образовании: анализ практики высшего образования: магистерская диссертация. http://hdl.handle.net/10995/53947

Лопаева, Наталья Сергеевна. / Эффективность применения GR-технологий в реализации компетентностного подхода в современном российском образовании: анализ практики высшего образования : магистерская диссертация. 2017. 109 стр.

@phdthesis{f923caf07153409cb46d6e530a77280b,

title = "Эффективность применения GR-технологий в реализации компетентностного подхода в современном российском образовании: анализ практики высшего образования: магистерская диссертация",

abstract = "Магистерская диссертация состоит из введения, двух разделов, заключения, библиографического списка и приложений. В теоретико-методологическом разделе представлена характеристика и оценка современного состояния теории по GR-деятельности и внедрению компетентностного подхода в образовании, раскрыта сущность и содержание ключевых понятий диссертации: «GR-технологии», «компетенции», «компетентностный подход», предложена классификация GR-технологий. Практический раздел посвящен проектированию новых форм взаимодействия основных стейкхолдеров системы образования, а именно проведению форсайт–сессии по теме «Реформирование системы образования: проблемы и перспективы компетентностного подхода» на базе Уральского федерального университета. Общее количество страниц магистерской диссертации – 109, работа содержит 10 таблиц, 7 приложений.",

keywords = "Государственное и муниципальное управление",

author = "Лопаева, {Наталья Сергеевна}",

note = "Лопаева Н. С. Эффективность применения GR-технологий в реализации компетентностного подхода в современном российском образовании: анализ практики высшего образования : магистерская диссертация / Н. С. Лопаева ; Уральский федеральный университет имени первого Президента России Б. Н. Ельцина, Институт государственного управления и предпринимательства, Кафедра {"}Управление общественными отношениями{"}. — Екатеринбург, 2017. — 109 с. — Библиогр.: с. 95-103 (122 назв.).",

year = "2017",

language = "Русский",

school = "Уральский федеральный университет",

}

Лопаева, НС 2017, 'Эффективность применения GR-технологий в реализации компетентностного подхода в современном российском образовании: анализ практики высшего образования: магистерская диссертация', Магистр, Уральский федеральный университет. <http://hdl.handle.net/10995/53947>

Эффективность применения GR-технологий в реализации компетентностного подхода в современном российском образовании: анализ практики высшего образования : магистерская диссертация. / Лопаева, Наталья Сергеевна.

2017. 109 стр.

Результат исследований: Квалификационная работа › Магистерская диссертация

TY - THES

T1 - Эффективность применения GR-технологий в реализации компетентностного подхода в современном российском образовании: анализ практики высшего образования

T2 - магистерская диссертация

AU - Лопаева, Наталья Сергеевна

N1 - Лопаева Н. С. Эффективность применения GR-технологий в реализации компетентностного подхода в современном российском образовании: анализ практики высшего образования : магистерская диссертация / Н. С. Лопаева ; Уральский федеральный университет имени первого Президента России Б. Н. Ельцина, Институт государственного управления и предпринимательства, Кафедра "Управление общественными отношениями". — Екатеринбург, 2017. — 109 с. — Библиогр.: с. 95-103 (122 назв.).

PY - 2017

Y1 - 2017

N2 - Магистерская диссертация состоит из введения, двух разделов, заключения, библиографического списка и приложений. В теоретико-методологическом разделе представлена характеристика и оценка современного состояния теории по GR-деятельности и внедрению компетентностного подхода в образовании, раскрыта сущность и содержание ключевых понятий диссертации: «GR-технологии», «компетенции», «компетентностный подход», предложена классификация GR-технологий. Практический раздел посвящен проектированию новых форм взаимодействия основных стейкхолдеров системы образования, а именно проведению форсайт–сессии по теме «Реформирование системы образования: проблемы и перспективы компетентностного подхода» на базе Уральского федерального университета. Общее количество страниц магистерской диссертации – 109, работа содержит 10 таблиц, 7 приложений.

AB - Магистерская диссертация состоит из введения, двух разделов, заключения, библиографического списка и приложений. В теоретико-методологическом разделе представлена характеристика и оценка современного состояния теории по GR-деятельности и внедрению компетентностного подхода в образовании, раскрыта сущность и содержание ключевых понятий диссертации: «GR-технологии», «компетенции», «компетентностный подход», предложена классификация GR-технологий. Практический раздел посвящен проектированию новых форм взаимодействия основных стейкхолдеров системы образования, а именно проведению форсайт–сессии по теме «Реформирование системы образования: проблемы и перспективы компетентностного подхода» на базе Уральского федерального университета. Общее количество страниц магистерской диссертации – 109, работа содержит 10 таблиц, 7 приложений.

KW - Государственное и муниципальное управление

M3 - Магистерская диссертация

ER -

Лопаева НС. Эффективность применения GR-технологий в реализации компетентностного подхода в современном российском образовании: анализ практики высшего образования: магистерская диссертация. 2017. 109 стр.